В своевременном и полноценном развитии новорожденного трудно переоценить роль его родителей. К сожалению, далеко не всегда они в полной мере осознают, когда и как нужно помогать малышу открывать для себя окружающий мир, учиться наблюдать, сравнивать, обобщать, отыскивать аналогии.
Специалисты склонны считать, что приоритетом должно пользоваться развитие логики. Для этого важно использовать природную любознательность младенца. И ни в коем случае не откладывать эти занятия до школы. Тем более что в любую детскую игру можно без труда внести элементы обучения.
Для начала возьмем обыкновенные кубики или иные крупные по размеру фигуры. Поможем ребенку научиться выбирать фигуры одинаковой формы или цвета. Переворачивать рассыпанные на ковер кубики таким образом, чтобы сверху оказывались грани, окрашенные в один цвет или имеющие одинаковый рисунок.
Тренируя у ребенка наблюдательность и развивая умение сравнивать, постепенно усложняйте задачи, добавляя в них логические элементы. Наиболее простым вариантом таких игр и занятий могут стать раскраски.
Во-первых, они помогают ребенку установить однозначное соответствие между характерными элементами множества. Одни и те же фрагменты рисунка, а впоследствии и аналогичные им, нужно окрашивать в тот или иной цвет. Во-вторых, такие занятия закладывают у малыша основы ориентации на плоскости и в пространстве, используя понятия «выше-ниже» или «правее-левее».
Родителям важно при этом понимать, что с развитием у ребенка логического мышления напрямую связано и развитие речи. Задачи на раскрашивание постепенно усложняются заданиями на поиск перестановок. Например, предварительно озвучив малышу алгоритм действий, предложите найти все варианты перестановок кубиков, окрашенных в три разных цвета.
Выполнение подобных заданий поможет ребенку успешно освоить основы математической логики, научиться поначалу проговаривать свои действия, а затем и объяснять их. В итоге к моменту поступления в школу ему уже не составит труда сосредоточить внимание на изучаемом предмете и успешно усвоить новый материал.
Казалось бы, излишне говорить о том, что ежедневные занятия с ребенком должны носить постоянный характер, но ни в коей мере не превращаться в формальность. Однако нередко родители об этом забывают. А малыш очень хорошо чувствует настроение взрослого, если вы не испытываете искренней заинтересованности в занятиях, то ваше отношение быстро передастся ребенку. И рассчитывать в таком случае на их эффективность уже не приходится.
Еще одной наиболее распространенной ошибкой можно назвать желание взрослых быстро получить ощутимые результаты. В таком случае обычно нарушается соразмерность сложности и длительности занятий. И вместо развития природного интереса у малыша достаточно быстро формируется отвращение к обучению. Исправить такую ситуацию впоследствии оказывается невероятно сложно. А порой и просто невозможно без привлечения специалистов.
