Каждый ребенок развивается индивидуально и имеет свои особенности. Чаще всего пристальное внимание стоит уделять развитию речи ребенка. Не удивительны ситуации, когда один ребенок до двух лет уже может разговаривать, составляя простые предложения, а другому и после трех лет сложно связать несколько слов. Родителям не стоит пускать все на самотек, если явно видны отставания в развитии речи ребенка, ведь чем раньше начнется работа по корректировке, тем быстрее и качественнее будет результат.Речь ребенка в дошкольном возрасте развивается быстро и непосредственно связана с интеллектуальным развитием. Основная закладка речевого развития происходит до 3 лет.
В год ребенок должен понимать отдельные слова и сопоставлять их с предметами, а также выполнять несложные задания, такие как подать игрушку, принести мячик. В словарном запасе может быть пару слов, больше похожих на лепет. В два года речь может состоять из предложений, в котором два или три слова, а также пятидесяти и более отдельных слов. К трем годам ребенок обычно может склонять существительные, употреблять слова во множественном и единственном числе. К четырем годам разговаривает сложноподчиненными и сложносочиненными предложениями.
В пять лет речь должна быть четкой и понятной.
Если наблюдаются значительные отклонения от средних показателей развития речи, следует обратиться за помощью к специалисту. Логопеды и воспитатели в таких случаях проводят логопедическую работу с привлечением различного подсобного материала, книг, игр. Главной целью таких занятий является научить четкому и правильному произношению, сформировать грамматический строй речи, сформировать голосовые особенности, поставить и закрепить звук. Специалисты советуют начинать занятия по корректировке речи ближе к 4-5 годам.
Большинство логопедов в своей практике используют метод игры. Игры вносят большой вклад в умственное, нравственное, физическое и эстетическое воспитание детей.
Если присутствуют нарушения в развитии речи, часто у ребенка наблюдаются и нарушения в психической сфере, появляется раздражительность, излишняя возбудимость, замкнутость.
Поэтому занятия в виде игры могут быстрее завлечь и раскрепостить ребенка, проявить интерес к занятиям и желанию узнать новое.
В первую очередь важны игры для развития слуха у ребенка. Выбор игр должен быть в строгой последовательности, вначале идут игры по улучшения слухового внимания, следом, по развитию речевого слуха и в заключение для развития фонематического слуха. Затем следует подбирать игры для правильного звукопроизношения.
Словесные игры помогают правильному формированию дикции, способствуют укреплению памяти, обогащают словарный запас, развивают воображение и коммуникативные навыки.
